Viele von uns informieren sich über uns Unbekanntes oder zum Mal-eben-Nachlesen nicht nur auf offiziell veröffentlichte Informationen, sondern greifen hierfür neben den verschiedensten Onlinequellen vermutlich auch auf die einschlägigen Social Media-Plattformen zu. Werden die in Social Media zu findenden Informationen einem Faktencheck unterzogen, finden sich erstaunliche Ergebnisse!
Psychische Störungen können als ein weitverbreitetes Phänomen im Kindes- und Jugendalter verstanden werden und somit als Alltagsrealität von Schülerinnen und Schülern, ihren Familien und den sie unterrichtenden Lehrkräften angesehen werden. Schulen sind zentrale Orte mit spezifischen Herausforderungen für Kinder und Jugendliche mit psychischen Störungen (und sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in ES), aus denen sich hieraus resultierende besonders herausfordernde Situationen ergeben...
Neben Familie, Freizeit, Freundeskreis und Gesellschaft (Armut, globale Krisen, Pandemie, Klimawandel, Krieg und sozialen Konflikten spielen vor allem schulische Belastungsfaktoren hinsichtlich ihres psychischen Wohlbefindens und dem Empfinden von Leidensdruck eine große Rolle für Kinder und Jugendlichen. Schule kann Resilienzfaktor und gleichzeitig Risikofaktor für das psychische Wohlbefinden sein.
Wieviele psychotherapeutische Behandlungen finden jedes Jahr mit Kindern und Jugendlichen statt? Wie lange dauert eine solche Behandlung? Wie lange ist die durchschnittliche Wartezeit auf therapeutische Begleitung? Wieviele Therapeutinnen gibt es in D? Wie entwickelte sich die psychiatrisch/psychotherapeutische Versorgungsstruktur in Deutschland bis heute?
Kinder und Jugendliche wachsen heute mit einer unbeherrschbaren Informationsfülle über jede Krise auf: regional, deutschlandweit, global, in Echtzeit, teilweise per Liveübetragung. Bereits nach der Covid-19-Pandemie gibt es Erkenntnisse über die Auswirkungen dieser globalen Krise auf die psychosoziale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen - die mittlerweile ergänzt werden um die Auswirkungen von Kindheit und Jugend in Zeiten globaler Krisen.
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Buchveröffentlichung I, August 2024
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