Neben Familie, Freizeit, Freundeskreis und Gesellschaft (Armut, globale Krisen, Pandemie, Klimawandel, Krieg und sozialen Konflikten spielen vor allem schulische Belastungsfaktoren hinsichtlich ihres psychischen Wohlbefindens und dem Empfinden von Leidensdruck eine große Rolle für Kinder und Jugendlichen. Schule kann Resilienzfaktor und gleichzeitig Risikofaktor für das psychische Wohlbefinden sein.
Wieviele psychotherapeutische Behandlungen finden jedes Jahr mit Kindern und Jugendlichen statt? Wie lange dauert eine solche Behandlung? Wie lange ist die durchschnittliche Wartezeit auf therapeutische Begleitung? Wieviele Therapeutinnen gibt es in D? Wie entwickelte sich die psychiatrisch/psychotherapeutische Versorgungsstruktur in Deutschland bis heute?
Kinder und Jugendliche wachsen heute mit einer unbeherrschbaren Informationsfülle über jede Krise auf: regional, deutschlandweit, global, in Echtzeit, teilweise per Liveübetragung. Bereits nach der Covid-19-Pandemie gibt es Erkenntnisse über die Auswirkungen dieser globalen Krise auf die psychosoziale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen - die mittlerweile ergänzt werden um die Auswirkungen von Kindheit und Jugend in Zeiten globaler Krisen.
Hier wird das Scheinwerferlicht auf Zahlen, Fakten und den Ist-Stand der Situation von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen gelenkt: wieviele Schülerinnen und Schüler gibt es in Deutschland? Wieviele davon bekommen sonderpädagogischen Förderbedarf zugewiesen? Wieviele Kinder und Jugendliche besuchen eine Förderschule und wieviele mit Unterstützungsbedarf einen Lernort der Inklusion? Wieviele jungen Menschen nehmen jährliche psychotherapeutische Behandlungen in Anspruch? Hier gibt es zahlreiche Antworten auf einen ausführlicheren Blick!
Die Leitlinien zur Therapie psychischer Störungen sind online für jeden einsehbar: unter dem Dach der AWMF werden die Leitlinien aller Fachgesellschaften veröffentlich.
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Buchveröffentlichung I, August 2024
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