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05.05.2023 von Alexander Lang

Gedanken zur variablen Gewichtung von Fachziel und Entwicklungsziel in sonderpädagogischem ES-Unterricht

Ich habe einige Gedanken zur Variabilität im Zielkomplex sonder­pädagogischen Unter­richts ergänzend zum damaligen Artikel von Walbert und mir in der Zeitschrift für Heilpädagogik (1, 2021) "Variable sonder­päda­gogische Unterrichts­planung – neue Impulse der sonder­pädagogischen Unterrichts­planung in der Fachrichtung Emotionale und soziale Entwicklung" notiert und eine aktualisierte Übersicht des Ziel­komplexes erstellt.

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11.01.2021 von Alexander Lang

Variable sonderpädagogische Unterrichtsplanungen V - Fachliche Akzentuierung durch "methodische Immanenz"

Es erfolgt in der Planung eine Akzentuierung der Fachlichkeit in der Variante "methodische Immanenz" zum Thema Sprach­bewusstheit entwickeln in Partnerarbeit.

Weiterlesen … Variable sonderpädagogische Unterrichtsplanungen V - Fachliche Akzentuierung durch "methodische Immanenz"

25.01.2026 von Alexander Lang

Themenschwerpunkt "Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen" mit und ohne ES

Im Zuge meines aktuellen Buchprojekts ist meine Neugierde beinahe ins Unermessliche angewachsen und ich vermochte es nicht, meinen Recherchetrieb besser zu kontrollieren; so sind  zahlreiche Beiträge entstanden, die mein Buch thematisch in Form eines umfangreichen Schwerpunkts begleiten aber auch unabhängig von der Buchveröffentlichung spannende Fakten (für Zahlen- und Tabellennerds) und vertiefendes Hintergrundwissen rund um Psychische Störungen von Kindern und Jugendlichen bereit halten. Hier klicken und man findet eine Übersicht aller Beiträge, die nach und nach freigeschaltet werden.

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