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Auch lesenswert

08.11.2020 von Alexander Lang

Digitalität im Bildungsbereich - Links, Tipps, Informationen

Die Ausbildungsordnung (§11, 3 OVP NRW) fordert, dass der Lehrerinnen- und Lehrer­nachwuchs seine Medien­kompetenz zeigt, indem ein lernfördernder Einsatz von „modernen Informations- und Kommunikations­techniken“ im Unter­richt etabliert wird.

Wie dies vor Ort realisiert werden kann, hängt sicherlich stark von den jeweiligen technischen Bedingungen der Schulen ab.

Ich habe in diesem Beitrag viele von mir als hilfreich oder informativ erachtete Links, Tipps und (Hintergrund-) Informationen zusammen­gestellt.

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02.01.2021 von Alexander Lang

Variable sonderpädagogische Unterrichtsplanungen I

"In Zeiten vielfältiger Umbrüche und sich dynamisch verändernder (Schul- und) Lebens­welten sowie zunehmender Pluralisierung von Lebens­realitäten (auch durch Inklusion im Bildungs­sektor) erscheint es uns Zeit für ein flexibleres Denken von sonder­pädagogischer Förderung. Dabei scheint es zugleich sinnvoll zu sein, auf die oben beschriebenen Veränderungen unserer Profession mit einem höheren Maß an Dynamik bzw. Variabilität sonder­pädagogischer Unterrichts­planung in der wesentlichen Dimension der Ziel­formulierung zu reagieren. Zudem sollte sich das Bewusstsein regelrecht auf die Suche nach Themen und Zielen richten, die in Ziel­bereichen sogar eine Art Immanenz (bereichs­spezifischer) sonder­pädagogischer Förderung in Fachinhalten annimmt." (Lang/Walbert 2021, S. 29)

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07.08.2019 von Alexander Lang

Sonderpädagogische Förderung als Hilfeangebot

In ES sind schulische Angebote, über das klassische Angebot von Unterricht deutlich hinausreichend, auch Hilfe für junge Menschen in schwierigsten Lebensphasen. Es ist überaus lohnenswert, sich zu vergegenwärtigen, welche Arten von Hilfe unsere Arbeit beinhaltet. Ludwig formulierte vier Grundarten des Helfens.

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